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La ferme
Même si les activités sont présentes sous forme de thème, je préfère travailler par projet. Cette année, nous avons planté des céréales, observé leur évolution... Nous avons également découvert les autres cultures des agriculteurs et leurs élevages possibles. Voilà pourquoi certaines activités sont sur ce thème.
Remarque: je ne détaille pas les objectifs des séances de langage car les supports peuvent être utilisés dans des buts divers selon ce que vous visez.
LANGAGE ORAL: - " Dans nos fermes, on trouve..." . De nombreuses images (photos et dessins) d'animaux et d'objets que l'on peut trouver dans une ferme ou non + feuille A4 comportant des photos de fermes pour les poser. A utiliser à n'importe quel moment de l'apprentissage suivant les objectifs et de n'importe quelle manière: individuelle, petits ou grands groupes.
- "Dans nos fermes, on trouve..." : Idem mais les images sont en noir et blanc pour une évaluation individuelle.
LANGAGE ORAL: " Les produits de la ferme" : Feuille support comportant les photos des animaux, cultures de la ferme + étiquettes comportant les photos des produits qui en dérivent. Ex: l'agriculteur élève des moutons pour sa viande et sa laine... (agrandies en A3 les photos sont plus visibles)
CONSCIENCE PHONOLOGIQUE: vignettes (images + mots) en noir et blanc sectionnées en syllabes que les enfants doivent nommer puis assembler de manière à inventer de nouveaux animaux (cf. activité du DVD Apprendre à lire)
REPERAGE DANS L'ESPACE: fiche sur laquelle les enfants doivent repérer et colorier de deux couleurs différentes le premier et le dernier animal dans différentes files d'animaux de la ferme + frise chronologique à compléter.
ARTS PLASTIQUES: - vues aériennes de champs sur une feuille A4 comme point de départ pour notre séance
DECOUVERTE DU MONDE : "L'origine des aliments: animale ou végétale" - tableau à deux colonnes sur lequel poser les images en couleur des aliments